교육부, 질문 중심 수업·서논술형 평가 확대…2029년까지 교원 1만명 연수

먼저 확인할 핵심 사실

선도학교당사자 주장

교육부는 2026년 ‘질문하는 학교’ 선도학교 308곳을 운영한다고 밝혔다. [1]

교원 연수당사자 주장

2029년까지 교원 1만 명에게 서술·논술형 평가 관련 연수를 지원할 계획이다. [1]

평가 방향당사자 주장

교육부 장관은 질문 중심 수업과 학생의 생각을 드러내는 서술·논술형 평가 확대를 제시했다. [1]

AI 역할당사자 주장

AI 채점은 교사를 대신하는 최종 판단자가 아니라 평가를 보조하는 도구로 사용하겠다고 설명했다. [1]

수능 적용당사자 주장

서술·논술형 평가의 대학수학능력시험 적용에는 현장 실험과 사회적 신뢰가 먼저라며 신중한 입장을 밝혔다. [1]

정답을 찾는 수업에서 근거를 묻는 수업으로

교육부 장관은 생성형 인공지능이 빠르게 답을 제시하더라도 오류와 편향을 가려낼 힘은 학생이 길러야 한다고 설명했다. 질문 중심 수업은 교사가 정답을 전달하는 데서 끝내지 않고, 학생이 왜 그런 답이 나왔는지 근거를 찾고 서로 다른 설명을 비교하는 방식이다. 올해 308개 선도학교 운영은 이런 수업을 시험하는 단계다. 전체 학교의 수업 방식이 이미 바뀌었다는 뜻은 아니며 교과별 적용 사례와 학생 참여 결과가 필요하다.

서술·논술형 평가는 채점 기준이 성패를 가른다

학생이 풀이 과정과 생각을 문장으로 드러내면 선택형 문항보다 추론 과정을 볼 수 있다. 반면 같은 답안에 교사마다 다른 점수를 줄 가능성과 많은 답안을 읽어야 하는 업무 부담이 생긴다. 2029년까지 교원 1만 명 연수 계획은 문항 설계와 채점 기준을 맞추려는 기반이다. 공통 루브릭, 복수 채점과 이의 제기 절차를 얼마나 구체화하는지가 평가 신뢰를 좌우한다. 연수 인원만으로 공정성이 확보되지는 않는다.

AI 채점은 보조하되 최종 책임은 교사에게 둔다

장관은 스포츠 경기의 비디오 판독처럼 AI가 평가를 도울 수 있지만 최종 판단은 교사가 해야 한다고 밝혔다. AI는 문장 구조나 공통 기준을 빠르게 확인할 수 있지만, 창의적인 답과 문화적 표현을 잘못 낮게 평가하거나 학습 데이터의 편향을 반복할 수 있다. 학교가 AI 추천 점수를 그대로 따르지 않도록 결과 설명, 오류 신고와 교사 재검토 절차가 필요하다. 학생에게 어떤 도구를 썼는지도 투명하게 알려야 한다.

수능보다 학교 현장 실험이 먼저다

서술·논술형 평가를 대학수학능력시험에 바로 적용하는 방안에는 신중한 입장이 제시됐다. 전국 단위 고부담 시험은 채점 기간, 일관성, 이의 처리와 비용 문제가 학교 내 평가보다 크기 때문이다. 먼저 수업과 내신에서 충분히 운영하고 학부모·학생·교사가 결과를 신뢰할 수 있는지 확인하겠다는 순서다. 선도학교 성과를 점수 향상만으로 보지 말고 질문의 질, 토론 참여, 채점 일치도와 교사 업무시간까지 함께 공개해야 한다.

지금 가능한 결론

질문 중심 수업 확대는 방향과 일부 사업이 제시된 단계예요. 평가의 공정성, 교사 업무량과 AI 채점 보조의 투명성을 학교 현장에서 검증해야 해요.

이렇게 해석한 근거

선도학교 308곳 운영, 2029년까지 교원 1만 명 연수와 AI 보조·교사 최종 판단 원칙이 제시됐다.

아직 남은 부분

전국 확대 일정, 예산, 채점 일치도와 학생 학습 효과는 공개 원문에서 확인되지 않았어요.

한 걸음 더 생각하기

원문·자료

1. 한국경제 ↗보도 · 본문 확인